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新学校!“河南省实验系”再添新成员,今年已开始招生

郑州教育发布2019.9.2我想分享

重大新闻已经开始在今年秋天报名参加

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9月1日上午,河南省第二实验中学东校区举行了开幕式和开幕式。省教育局党委书记,主任郑邦山,省教育局党委委员毛洁等副主任参加了此次活动。办公厅有关部门负责同志和郑州新区教育局负责同志参加了活动。

目前,学校有17个班级,有700多名学生。

据了解,根据省政府《解决龙子湖高校园区中小学建设及郑东新区中小学布局优化方案》及相关要求,郑东新区龙子湖西北侧建有九年制学校。学校是代表郑东新区教育文化体育局建造的,并移交给省实验二所。

2019年6月,该校园正式移交给省级实验2 200名学生。 2019年秋天,东校区招生小学一年级有5个班级,二年级,三年级和四年级有2个班级;初中七年级4个班。从今年开学以来,学校共有17个班级,有700多名学生和60多名教职员工。

省委书记,省教育厅厅长郑帮山参加了活动

省教育厅党组成员,副主任毛洁的讲话

它标志着该省的两个省,第二区和协调发展

该活动在“实验教室”的绩效报告中拉开帷幕。河南省第二实验中学东方实验学校的师生带来的音乐《青春之舞》《走向复兴》和经典读物《三字经》,时而悠扬,时而沉浮,旋律,热情与热情每个人都带来了精彩的视听盛宴。来宾还观看了学校形象促销。

毛洁在讲话中指出,2017年初,为减轻郑州市郑东新区龙子湖大学园区教职工子女义务教育的困难,省政府发布了《解决龙子湖高校园区中小学建设及郑东新区中小学布局优化方案》,省级实验II取代了省政府。承担了沉重的责任。东校区今天正式开幕,标志着该省第二次实验的协调发展进入了一个新阶段。

毛洁强调,在省级实验二的未来发展中,有必要执行立德树人的基本任务,灵活运用学生喜欢看,听的教学方法,从而在思想政治课上取得显着成效。新时代可以引起共鸣,并引导孩子们扣紧生活。第一个按钮;建立一支高素质,专业创新的师资队伍,以高素质的师资队伍为学校的高质量发展提供有力的支持;为了促进规模的扩大,以提高质量,高标准和严格的要求,应尽快建立健全的学校多区域运营组织和管理机制一定不能因为学区的增加而降低教学质量。有必要尽快使东校区成为名副其实的优质学校。

随后,郑州市教育局负责人郑邦山和郑东新区同志,省实验第二中学校长罗敏和师生代表共同登台揭幕了第二中学东校区。河南省实验中学。

揭幕仪式结束后,郑邦山,毛捷等领导对学校饭店,教室,教师办公室,舞蹈室,地下车库学生接送系统的基础设施建设以及学校负担进行了调查,创造了第二次学习的速度。二,突出作用。

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重大新闻已经开始在今年秋天报名参加

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9月1日上午,河南省第二实验中学东校区举行了开幕式和开幕式。省教育局党委书记,主任郑邦山,省教育局党委委员毛洁等副主任参加了此次活动。办公厅有关部门负责同志和郑州新区教育局负责同志参加了活动。

目前,学校有17个班级,有700多名学生。

据了解,根据省政府《解决龙子湖高校园区中小学建设及郑东新区中小学布局优化方案》及相关要求,郑东新区龙子湖西北侧建有九年制学校。学校是代表郑东新区教育文化体育局建造的,并移交给省实验二所。

2019年6月,该校园正式移交给省级实验2 200名学生。 2019年秋天,东校区招生小学一年级有5个班级,二年级,三年级和四年级有2个班级;初中七年级4个班。从今年开学以来,学校共有17个班级,有700多名学生和60多名教职员工。

省教育厅党组书记、厅长郑邦山出席活动

省教育厅党组成员、副厅长毛杰讲话

标志着我省两省、第二区和协调发展

活动在“实验教室”的演出报告中拉开帷幕。河南省第二实验中学东实验学校师生带来的音乐和经典读物[0x9a8b],时而悠扬,时而厚重,时而起伏,旋律,热情和热情每个人带来了一场精彩的视听盛宴。来宾们还观看了学校形象宣传片。

毛杰在讲话中指出,2017年初,为缓解郑州市郑东新区龙子湖大学园区教职工子女接受义务教育的困难,省政府下发了《青春之舞》,而省级实验二代则担任省政府。赋予的重任。东校区今天正式启用,标志着该省第二次试点进入协调发展新阶段。

Mao Jie强调,在今后省级实验二的发展中,有必要落实李德湖人的基本任务,灵活运用学生喜欢听、听的教学方法,使思想政治课和新时期都能相互共鸣,引导孩子们扣上自己的生命。第一个按钮;建设一支高素质的专业创新型教师队伍,用高素质的教师为学校的高质量发展提供有力支持;推动规模扩大,提高质量,高标准,严要求,尽快建立健全学校多校区的运行组织和管理机制,决不能因为校区的增加而降低教学质量。要尽快把东校区办成名副其实的优质学校。

随后,郑州市教育局、郑东新区负责同志郑邦山,省实验二中校长罗敏,师生代表共同登台为河南省第二实验中学东校区揭幕。

揭牌活动结束后,郑邦山、毛杰等领导对学校餐厅、教室、教师办公室、舞蹈工作室、地下车库学生转学系统等基础设施建设情况和学校负担情况进行了调研,创造了第二,突出第二,肯定作用。

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